📁 笔记 6236
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## 文章概要
> 2018年前后,应试教育进入一个新的发展阶段,它被称之为“内卷。”“内卷化”最早出现在对亚洲农业生产的研究中
## 原文摘要
2018年前后,应试教育进入一个新的发展阶段,它被称之为“内卷。”
“内卷化”最早出现在对亚洲农业生产的研究中,它指的是在有限土地上的精耕细作,
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## 文章概要
> 你划的每一条线,都是你亲手埋掉的一句话。\x0a\x0a划线那一刻特别踏实。手一动,大脑就觉得学到了。读完一本,划线几十处,书放回书架,再也没翻开过。下一本继续划,继续封存。划了几百条线,能说出来的,几乎没有。\x0a\x0a划线产生的不是学习,是学习的幻觉。\x0a\x0a机
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## 文章概要
> 布局,能力素养,通道,人工智能
## 原文摘要
《教育发展“十五五”规划》来了。
当前的教育发展在正经历着这些新变化:
学龄人口正在发生“梯次变动、错位达峰、区域分化”,区域之间的教育需求不再同步;科技革命和产业变革正在重塑人才需求,高中、职教、高校和就业之间的关系需
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## 文章概要
> 出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉
## 原文摘要
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云心诗韵・墨里含香
云心与君:共品诗韵
登高
唐·杜甫
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
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## 文章概要
> 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
## 原文摘要
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云心诗韵・墨里含香
云心与君:共品诗韵
水调歌头·明月几时有
宋·苏轼
明月几时有,把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇
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## 文章概要
> 我娃昨晚“审阅”(~_~💧)了一下,表示:嗯…[好的] 目标客户初步接受,所以我今天终于敢宣发一下了。类似的 AI 自适应产品有不少,但是多为半自适应,侧重诊断,浸入学习路径的较少,算法和引擎粒度比较粗糙,核心还是卖标准课,题库标签化抽题,并不深度适配个人。能不能做一个结合规则
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## 文章概要
> (自动入库,待补充核心命题)
## 原文摘要
(正文提取为空)
## 原文链接
[https://mp.weixin.qq.com/s/d5Byp-we8HS6Pk7Eco2JXw](https://mp.weixin.qq.com/s/d5Byp-we8HS6Pk7
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## 文章概要
> (自动入库,待补充核心命题)
## 原文摘要
多数人对谋略的误解,一生困在“术”的层面:
以为谋略是算计人心、是投机取巧、是耍手段、是小聪明博弈。
实则不然。
真正的谋略,不是诡诈,是规律;不是心机,是体系。
高手的谋略,有原点、有角度、有层次、有闭环体系。
无原点的
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## 文章概要
> (自动入库,待补充核心命题)
## 原文摘要
我不需要一次做完所有事,只需要按阶段一件一件来。以下是可执行的清单,每完成一项就勾掉一项。
✅ 已完成(划掉,不再背)
· 离职,回深圳
· 打包、收拾行李、处理杂物
· 恢复睡眠23:30前睡
· 办了健身房会员、山姆会
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## 文章概要
> 零基础入门,让你的知识真正“活”起来\x0d\x0a特别适合:自媒体创作者 · 终身学习者 · 想要整理思路的你
## 原文摘要
你有没有过这种感觉:
•书看了很多,过几天全忘了
•突然有个好想法,存到微信收藏后再也没翻出来
•写文章时明明记得在哪看过,却死活找不到
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## 文章概要
> AI 技术的普及正在重构教育的日常形态,也倒逼每一位教育者重新追问:教师专业成长的原点究竟在哪里?
## 原文摘要
AI 技术的普及正在重构教育的日常形态,也倒逼每一位教育者重新追问:教师专业成长的原点究竟在哪里?7月9日,我参加了爱研会第15届研讨会,聆听了沈祖芸老师的
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## 文章概要
> (自动入库,待补充核心命题)
## 原文摘要
好课推荐:
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智
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## 文章概要
> 用 AI 做 PPT 这件事,2026 年已经卷成红海。
## 原文摘要
用 AI 做 PPT 这件事,2026 年已经卷成红海。
全球 AI 演示生成市场规模已达$1.94B(2025),预计 2029 年突破$479 亿(Market Intelo)。
但你有没有
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## 文章概要
> 土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属
## 原文摘要
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云心诗韵・墨里含香
云心与君:共品诗韵
郑伯克段于鄢
先秦·《左传》
克者何?能也。何能也?能杀也。何以不言杀?见段之有徒众也。段,郑伯弟也。何以知其为弟也?杀世子、母弟目君
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## 文章概要
> 两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。
## 原文摘要
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云心诗韵・墨里含香
云心与君:共品诗韵
水调歌头·明月几时有
宋·苏轼
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归
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## 文章概要
> 逐句细品,足可破一时之迷障,立长久之格局。慎思之,笃行之。
## 原文摘要
千古智者,不寄望于天道,惟深察于人事。此百句者,非寻常格言老生之谈,乃从经史子集、奏议家训深处,抠出的一根根硬骨头——句句不涉风月,字字不事虚浮,专讲见微、藏器、任势、决疑、制衡、知止。
读之如
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## 文章概要
> (自动入库,待补充核心命题)
## 原文摘要
简洁押韵,朗朗上口的反义词对子歌,存下来,随时打开和小朋友一起读。
一、大小长短篇
1. 大象大,老鼠小,高个矮个比身高。
2. 长绳长,短筷短,长颈鹿的脖子顶到天。
3. 多和少,要记牢,一堆沙子一粒枣。
4.
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## 文章概要
> 山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。
## 原文摘要
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云心诗韵・墨里含香
云心与君:共品诗韵
答谢中书书
南朝·陶弘景
山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲
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## 文章概要
> (自动入库,待补充核心命题)
## 原文摘要
(正文提取为空)
## 原文链接
[https://mp.weixin.qq.com/s/AlX9xj8d16IK5SXdPMjM9w](https://mp.weixin.qq.com/s/AlX9xj8d16IK5SX
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## 文章概要
> (自动入库,待补充核心命题)
## 原文摘要
《名家名篇朗诵》合集(共1000篇)
《名家经典散文》500篇朗诵合集
中国古诗词文总结合集(附现当代著名诗人诗选)
品读文学之美,欣赏朗诵之美(1000篇)
人生在勤,不索何获。
——张衡
写
在
前
面
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## 文章概要
> \x26lt;a class=\x26quot;wx_topic_link\x26quot; topic-id=\x26quot;mreq11uq-xii5i1\x26quot; style=\x26quot;color: #576B95 !important;\x26quot
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## 文章概要
> (自动入库,待补充核心命题)
- **发布时间**:2026-07-17 10:45:52
## 原文摘要
(正文提取为空)
## 原文链接
[https://view.inews.qq.com/a/20260717V03Y0200](https://view.ine
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## 文章概要
> 《如何度过每天的24小时》读书笔记
## 原文摘要
如何度过每天的24小时
「READING」
本书的作者是20世纪初英国文坛最有影响力的现实主义小说家之一,阿诺德·本涅特。他于1907年以连载形式在报纸上发表此书,后结集出版。
月中某天在徐汇牙防所拆完线,去了附近
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## 文章概要
> 唐诗是中国文学史上最璀璨的明珠,三百年的光阴,留下了近五万首作品。
## 原文摘要
唐诗是中国文学史上最璀璨的明珠,三百年的光阴,留下了近五万首作品。那些千古名句,早已融入我们的血脉——得意时吟“天生我材必有用”,失意时念“长风破浪会有时”,离别时道“海内存知己”,重逢时
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## 文章概要
> 家校沟通!学校心理健康教育工作资料汇编 \x26lt;a class=\x26quot;wx_topic_link\x26quot; topic-id=\x26quot;mrokyt4x-bvero3\x26quot; style=\x26quot;color: #576B9
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## 文章概要
> 学而思300万付费学生、Duolingo 1800万订阅——中国AI教育的真实体量摆在这里了
## 原文摘要
0.15个标准差这是WestEd在47所学校做了一学期随机对照试验后,Khanmigo在数学上交出的成绩单。听起来不大?但它意味着一个中等水平的班级,整体往前挪了
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## 文章概要
> (自动入库,待补充核心命题)
## 原文摘要
1. 干中学:在实践中学习,在战斗中成长
2. 认清形势:实事求是分析敌我力量对比
3. 掌握主动权:你打你的,我打我的,不被敌人节奏牵着走
4. 用事实说话:没有调查就没有发言权,拒绝主观臆断
5. 实事求是:从客观
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## 文章概要
> (自动入库,待补充核心命题)
## 原文摘要
1《望江南·超然台作》宋·苏轼
春未老,风细柳斜斜。试上超然台上看,半壕春水一城花。烟雨暗千家。寒食后,酒醒却咨嗟。休对故人思故国,且将新火试新茶。诗酒趁年华。
2《人月圆·山中书事》元·张可久
兴亡千古繁华梦,诗眼倦天
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## 文章概要
> 科学藏于烟火,科普融于歌声。当国家级权威科普旗舰平台,遇见出圈特色原创科普 IP,一场科技与人文双向赋能、文化与科学深度交融的科普创新实践,正蓬勃落地、绽放光彩。
## 原文摘要
科学藏于烟火,科普融于歌声。
近日,国家级权威科普媒体《科普时报》与国内标杆性原创科普IP
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## 文章概要
> (自动入库,待补充核心命题)
## 原文摘要
4 月,教育部正式发布我国首部青少年阅读国家级行业标准《中国青少年阅读素养框架》(JY/T0663—2026),由北师大、北大、华东师大等数十所高校与教研机构联合起草,跳出以往依附语文课程的碎片化阅读,构建阅读知识、阅读能力、